ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي الى تعرف .1- مستوى مرونة الأنا لدى الطلاب ألفاقدي الأب 2- بناء برنامج إرشادي باستخدام أسلوب التحدث الايجابي مع الذات معتمدا على نظرية (Meichenbaum ,1974).3- تنمية مرونة الأنا لدى الطلاب لفاقدي الأب. وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية :-- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ،بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس مرونة الأنا .- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ،بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس مرونة الأنا قبل تطبيق الأسلوب الارشادي .- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، بين رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي على مرونة الأنا بعد تطبيق أسلوب التحدث مع الذات .يتحدد البحث بطلاب ألفاقدي الأب من المرحلة المتوسطة للعام الدراسي(2017-2018) .من مدينة بغداد .تربية الرصافة الأولى.وكانت عينة البحث الحالي (20) طالب .اختيروا من متوسطة الغربية.وبعد تطبيق الأسلوب الإرشادي اظهر هناك أثرا للبرنامج في تنمية مرونة الأنا. وقدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات .