ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الى1- القياس والمقارنة بين الطالبات في مدارس المتميزات والطالبات في المدارس الاعتيادية الأخرى على متغيرات البحث وهي سلوك العزلة، والحاجات الإرشادية.2-الكشف عن العلاقة بين كل متغير من المتغيرين الآخرين (سلوك العزلة والحاجات الإرشادية لدى الطالبات في مدارس المتميزات والطالبات في المدارس الاعتيادية الأخرى. وتم بناء مقياس لسلوك العزلة الاجتماعية والحاجات الإرشادية.واختيرت عينة البحث من طالبات الصف الرابع العام في مدارس المتميزات وأقرانهن في المدارس الاعتيادية في مدينة بغداد، واختيرت الطالبات في المدارس بصورة عشوائية فبلغ عدد أفراد العينة من الطالبات (110) طالبة من مدارس المتميزات و(140) طالبة من المدارس الاعتيادية. وكانت النتائج عند مقارنة درجات سلوك العزلة بين الطالبات في مدارس المتميزات والطالبات في المدارس الاعتيادية تبين أن درجة سلوك العزلة لدى الطالبات في مدارس المتميزات أقل من درجة سلوك العزلة لدى الطالبات في المدارس الاعتيادية. و الطالبات جميعهن حاجات إرشادية معينة لكنها لم ترق إلى مستوى المتوسط الفرضي للقياس، وعند مقارنة الحاجات الإرشادية بين الطالبات في مدارس المتميزات والطالبات في المدارس الاعتيادية الأخرى تبين تقارب درجات حاجات طالبات المدارس المتميزة من حاجات الطالبات في المدارس الاعتيادية.وجود علاقة موجبة بين سلوك العزلة والحاجات الإرشادية لدى طالبات عينة البحث، وعند مقارنة معامل الارتباط لعينة الطالبات في مدارس المتميزات وعينة الطالبات في المدارس الاعتيادية تبين بأنه ذو دلالة إحصائية بين المتغيرين لعينة الطالبات في مدارس المتميزات وكذلك ذو دلالة إحصائية لعينة الطالبات في المدارس الاعتيادية.