ملخص الدراسة:

هدف البحث تعرُّف(أثر استراتيجية توليد الافكار في تحصيل مادة البلاغة وانتقال أثر التعلم عند طلاب الصف الخامس الادبيّ). ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث تصميماً ذا ضبط جزئي, وحرص الباحث قبل الشروع ببدء التجربة على تكافؤ طلاب مجموعتي البحث إحصائياً في عدد من المتغيرات التي يرى أنها قد تؤثر في سلامة التجربة, وحدد الباحث المادة التعليمية المراد تدريسها التي تضمنت موضوعات كتاب البلاغة للصف الخامس الادبيّ للعام الدراسي(2018 – 2019), ومن ثم أعدَّ الباحث الاغراض السلوكية المراد تحقيقها على عمليات التحصيل، وفي ضوء تلك الاغراض أعدَّ الباحث أهدافاً سلوكية وخططا ًتدريسية أنموذجية تخصًّ المجموعتين, أما أداتا البحث, فكانتا اختباراً تحصيلياً في البلاغة، وقد تثبت الباحث من صدقه وثباته, وقوته التمييزية, وفعالية البدائل المخطوءة للاختبار الموضوعيّ, ولقياس انتقال أثر التعلم اختبر الباحث الطلاب لانتقال اثر التعلم بموضوع تعبيري موحد, واعتمد الى محكات الهاشميّ للتصحيح , وتوصل الباحث الى مجموعة من النتائج تُظهر تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيليّ البعديّ وانتقال أثر التعلم, وفي ضوء النتائج وضع الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.