ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي الى :-1– التعرف على مستوى الخصائص القيادية لدى تلاميذ الصف الاول الابتدائي.2– التعرف على الفروق بين تلاميذ الصف الاول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين بالرياض تبعا لمتغير الجنس (ذكور واناث) .3– التعرف على الفروق بين تلاميذ الصف الاول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين بالرياض في الخصائص القيادية .4– الكشف عن الخصائص القيادية وترتيبها .ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثة مقياس الخصائص القيادية وعرض المقياس على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية للتأكد من صلاحية الفقرات وحصلت جميع الفقرات على نسبة (80%) , واستخرج عن طريق صدق البناء بعض مؤشراته وهي القوة التمييزية للفقرات , وقد بلغ ثبات المقياس (97%) بطريقة الفاكرونباخ , ضمن عينة البحث (200) تلميذ وتلميذة من الصف الاول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين برياض الاطفال وقد توصل البحث الى النتائج الاتية :-1– يتمتع تلاميذ الصف الاول الابتدائي بخصائص قيادية .2– لا فروق بين الذكور والاناث لتلاميذ الصف الاول الابتدائي في الخصائص القيادية .3– هناك فرقا بين تلاميذ الصف الاول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين بالرياض ولصالح الملتحقين بالرياض .4– تبين ان الفقرة (يميز الصواب عن الخطأ) تمثل الاولى من الخصائص القيادية والفقرة (يتأخر بانجاز الانشطة عند غيابه عن الحضور) هي الاخيرة من الخصائص القيادية .