ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى تناقض الذات المدرك ومستوى القلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة, وكذلك التعرف على دلالة الفروق على وفق النوع (ذكور- إناث), والتخصص (علمي - انساني ) فضلاً عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين, ومن أجل التحقق من ذلك فقد قامت الباحثة بتبني مقياس تناقض الذات المدرك ل )هيكنز 1987), والمعرب من قبل( المحارب 1997) إذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (28) فقرة، وتبني مقياس القلق الاجتماعي المعد من قبل (حجازي 2013) إذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (21) فقرة, وقد تم التأكد من خصائصهما السايكومترية وتم تطبيق الأداتين على عينة بلغت (152 ) طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من كليتين من كليات الجامعة المستنصرية هي: (كلية العلوم , وكلية الآداب) للعام الدراسي 2017- 2018 وأظهرت نتائج البحث الآتي:1.يوجد تناقض الذات المدرك (النمط المثالي ) اعلى من المتوسط لدى طلبة الجامعة .2.يوجد تناقض الذات المدرك (النمط الواقعي ) اعلى من المتوسط لدى طلبة الجامعة .3.يوجد تناقض الذات المدرك (النمط الواجب ) اعلى من المتوسط لدى طلبة الجامعة .4.يوجد فرق في تناقض الذات المدرك على وفق النمط (المثالي – الواقعي) تبعاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلبة الجامعة ولصالح الذكور.5.لا يوجد فرق في تناقض الذات المدرك على وفق النمط (المثالي – الواقعي) تبعاً التخصص (علمي - إنساني) لدى طلبة الجامعة.6.يوجد فرق في تناقض الذات المدرك على وفق النمط (الواقعي - الواجب) تبعاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلبة الجامعة لصالح الذكور.7.لا يوجد فرق في تناقض الذات المدرك على وفق النمط (الواقعي - الواجب) تبعاً التخصص (علمي - إنساني) لدى طلبة الجامعة.8.هناك مستوى من القلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة.9.لا يوجد فرق في القلق الاجتماعي تبعاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلبة الجامعة.10.لا يوجد فرق في القلق الاجتماعي تبعاً التخصص (علمي - إنساني) لدى طلبة الجامعة.11.هناك علاقة ارتباطية طردية بين تناقض الذات المدرك النمط (المثالي – الواقعي) والقلق الاجتماعي .12.هناك علاقة ارتباطية طردية بين تناقض الذات المدرك النمط (الواقعي - الواجب) والقلق الاجتماعي.13.يسهم تناقض الذات المدرك النمط (الواجب – الواقعي) في القلق الاجتماعي اكثر من النمط (المثالي – الواقعي).