ملخص الدراسة:

استهدف البحث التعرف على:-الذكاء الانفعالي لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة.-الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الذكاء الانفعالي وفقاً لمتغيرات ( الجنس ) - (التخصص) بلغت عينـــــة البحــــــــــث من (200) طالـــــــب وطالبــــــــة من طلبـــــــة معهد الفنون الجميــــــــلة اختــــــــيرت بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب من التخصصات (مسرح ، سمعية ومرئية)، استخدم مقياس الذكاء الانفعالي ( العلواني ،2011) ، تم تحليل الفقــــــــــــــرات احصائـــــــــــيا بحساب قدرتـــــــــــــــها على التميـــــــز ومعامل ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس كما تم التحقق من الخصائص القياسية للمقياس مثل ( الصدق والثبات)، اذ تحقق من الصدق الظاهري بعرض المقياس على الخبراء وكذلك صدق البناء بحساب معامل الارتباط بين درجة الفقرة والدرجة الكلية للمقياس والقوة التمييزية للفقرات، أما الثبات تم حسابـــــــــــه عن طريـــــــــــــق الاختبـــــــــار إعـــــــــــادة الاختبـــــــــــــــــار، توصل البحث الى النتائج الاتية: -غالبية الطلبة من معهــــــد الفنون الجميلة يتمتــــــــــــعون بــــــالذكــــــــــــــاء الانفعالـــــــــــي.-لا توجــــــــــد فـــــــــــــروق ذات دلالـــــــــــة احصائيــــــــــــــة في مستـــــــــــــوى الذكــــــــــــاء الانفعالــــــــي وفق متغير الجـــــــنس (ذكـــــور/ أنــــــــاث).-لا تـــــــــــــوجد فــــــــــروق ذات دلالــــــــــة احصائيــــــــــة في مستوى الــــــــذكاء الانفعــــــــــالي وفــــــــــق متغيــــــــر التخصــــــــص ( مسرح ، سمعية ومرئية ) .وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات .