ملخص الدراسة:

يمثل عقد السبعينات من القرن الماضي "العقد الذهبي" للنظام التعليمي الوطني ، فقد كان العراق يحتكم على أحد أفضل الأنظمة التعليمية في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا MENA حتى العام 1991 . وتنبع أهمية البحث من كونه يتناول إسهام التعليم في بناء رأس المال البشري الوطني لما له من دور فاعل في الحد من الفقر وتقليل التفاوت الاجتماعي والمكاني. وبينما تظهر قاعدة البيانات الوطنية التعليمية عدم وجود إرتباط قوي وذي شأن بين التعليم ورأس المال البشري فأن مشكلة البحث تتناول مظاهر ذات صلة بالقيود المؤسسية والتنظيمية التي تواجه المنظومة التعليمية ،وكذلك عدم موائمة النواتج التعليمية لحاجات التنمية البشرية المستدامة . يهدف البحث إلى ضرورة تحقيق تعميم التعليم للجميع وبموازاة النوعية . بينما تقوم فرضية البحث على التحقق من الأثر الإيجابي الذي يتركه التعليم على تكوين رأس المال البشري الوطني . هذا وقد كان البحث قد تناول في سبيل التأكد من صحة الفرضية أو عدمها أو حاجتها إلى التعديل ،استقصاء التغيرات التي طرأت على المنظومة التعليمية الوطنية للمدة (1969/1970-2010/2011) من الناحية الكمية والنوعية،والإخفاقات التي تعرضت لها،من خلال محورين،يتناول الأول دراسة تجربتين مختلفتين قد جرت لإصلاح نظام التعليم الوطني، بينما يتعرض المحور الثاني لجملة إصلاحات تربوية ربما تكون مطلوبة : سواء ما يتعلق منها بهندسة المدخلات التعليمية ، أو ما يتعلق بهندسة النواتج التعليمية ، وقد توصل البحث إلى العديد من الإستنتاجات والمقترحات التي تناولها المحور الثالث.