ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى التعرّف على دور النشاط العلمي والنشاط الکشفي والنشاط الثقافي في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية، والکشف عن أبرز المعوقات التي تحد من دور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية، کما هدف إلى التوصل إلى أفضل السبل التي تسعى إلى تطوير دور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية وذلک من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابية بالمدارس الثانوية الحکومية النهارية بمحافظة القويعية، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وشملت عينة البحث (157) رائداً من رواد الأنشطة الطلابية بمدارس المرحلة الثانوية الحکومية -النهارية- في إدارة التعليم بمحافظة القويعية خلال الفصل الدراسي الأول من عام 1439-1440هـ، تم اختيارهم بأسلوب الحصر الشامل، وقد استجاب منهم (149) رائد نشاط، بما نسبته 95% من مجتمع البحث الأصلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، ومن أهم نتائج البحث: تقديرات مفردات مجتمع البحث لدور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية جاءت بدرجة (مرتفعة جداً)، تقديرات مفردات مجتمع البحث للمعوقات التي تحد من دور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية جاءت بدرجة (مرتفعة جداً)، مفردات مجتمع البحثيوافقون بدرجة مرتفعة جداً على سبل تطوير دور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية، أهم سبل تطوير دور الأنشطة الطلابية (النشاط العلمي، والکشفي، والثقافي) في تنمية التفکير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابية في: تحفيز مشرفي النشاط الطلابي لرواد النشاط الطلابي في تنفيذ برامج الأنشطة التي تسهم في تنمية التفکير الاستدلالي، توفير الأماکن المخصصة لمزاولة الأنشطة الطلابية في المدرسة، إعداد البرامج والخطط للأنشطة الطلابية التي تدعم تنمية التفکير الاستدلالي.


Abstract
Research Objectives: this research aimed to identify the role of scientific activity, scouting activity and cultural activity in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate. The aim was also to uncover the main obstacles that limit the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) for the secondary school students in Quweia governorate, the research also aimed to find the best ways to develop the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in the governmental secondary schools in the governorate of Quwaia Research Methodology: The researcher used the descriptive method. The sample included (157) pioneers of student activities in the secondary schools in Qawaiya governorate during the first semester of 1439-1440. They were selected in a comprehensive inventory method, of them 149 responded with 95% of the original research community. Data collecting tools: The questionnaire tool was used to collect data.
Research Results: The estimates of the research community members for the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiya governorate came to a very high level. The main roles of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) students in the secondary school in Quwaia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in: student activities develop students mental skills, developing programs summarize books in the school library to the student the skill of conclusion, scouting activities contribute to the development of mental skills to students. The estimates of the research community members for the constraints that limit the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiya governorate came at a very high level. The main obstacles that limit the role of student activities (scientific activity, And cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students Quwaia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in: lack of interest in activities that develop the skill of deductive, neglecting the opportunity to students to determine their desire to engage in a particular activity and not seek to develop it. The estimates of the research community members agrees with a very high degree on how to develop the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiyia governorate, the most important ways to develop the role of student activities (scientific, In the case of students in the secondary school in Quweia governorate, from the point of view of the pioneers of student activities in: motivating the supervisors of the student activity for the pioneers of student activity in the implementation of programs of activities that contribute to the development of deductive thinking, the provision of places for the activities of students in the school, programs and plans for student activities that support the development of deductive thinking.