ملخص الدراسة:

يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تدريب إلکتروني قائم على التعلم النشط وتم تصميم العديد من أنشطة التعلم الإلکتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية لتنمية متغيرين هما: أسلوب التعلم: حيث اشتمل على ثلاثة محاور (التعلم العميق – التعلم السطحي –التعلم الاستراتيجي). والدافعية للإنجاز: وتم تطبيق البحث على معلمي المرحلة الإعدادية بمدرسة سراي القبة الإعدادية التابعة لإدارة الزيتون التعليمية، وتکونت عينة البحث من 20 معلمًا طبق عليهم مقياس أسلوب التعلم، ومقياس الدافعية للإنجاز وتم تطبيق المقاييس على المجموعة التدريبية قبل التجربة وبعدها، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بالنسبة للمتغيرين لأسلوب التعلم والدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي.
Research Summary: This research aims to design an e-learning program based on active learning. Many e-learning activities weredesigned to train middle school teachers in designing educational web pages to develop two variables: Learning method: It included three axes (deep learning - surface learning - strategic learning), and motivation for achievement. The research was applied to the preparatory stage teachers at Saray Al Qubba Preparatory School of the Olive Educational Administration. Motivation for achievement The measures were applied to the training group before and after the experiment.