ملخص الدراسة:

استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية البرنامج العلاجي القائم على الصور المتحرکة في تحسين التعرف على الانفعالات لدى عينة من الأطفال التوحديين بمحافظة جازان، وکفاءة البرنامج في تحقيق الهدف، بالإضافة إلى تقديم إطار نظري متکامل حول اضطراب التوحد؛ من حيث المفهوم والتشخيص وأساليب الکشف، وقد طبقت أدوات الدراسة والمتمثلة في: مقياس تعرف طبيعة الانفعالات للطفل التوحدي، من إعداد الباحثة، وأيضًا مادة المعالجة التجريبية(البرنامج) والذي يتضمن مجموعة من الجلسات وعددها (١٥) جلسة، على عينة الدراسة، التي قوامها خمسة أطفال من ذوي اضطراب التوحد؛ الملتحقين بمرکز أفياء للرعاية النهارية لذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة جازان بالمملکة العربية السعودية، وقد استخدمت الدراسة الاحصاء اللابارامتري ويلکوکسون لعينتين مرتبطتين، لحساب دلالة الفروق بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي، ودلالة الفروق بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي، وقد أسفرت نتائج الدراسة الحالية على، فعالية البرنامج القائم على الصور المتحرکة في تحسين التعرف على التعبيرات الانفعالية للطفل التوحدي والمتمثلة في (الحزن – السعادة – الخوف- الغضب).
The current study aimed to verify the effectiveness of an animation-based therapeutic program in developing the recognition of emotions among a sample of autistic children in Jazan Governorate, and to investigate the program's effectiveness in achieving the research objectives. The researcher developed an integrated theoretical framework on autism disorder in terms of the concept, diagnosis and detection methods. The study instrument was developed by the researcher and administered to the study sample (five children with autism disorder) including a scale assessing the nature of emotions among the autistic children. The treatment material (program) included a series of sessions (totaling 15). The data gathered were analyzed via the non-parametric statistics showing the effectiveness of the animation-based program in enhancing the recognition of the emotional expressions of the autistic children (sadness - happiness - fear - anger).