ملخص الدراسة:

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على الفروق في التوافق النفسي بين طالبات الإقامة الداخلية والإقامة الخارجية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وذلک من خلال مسح ميداني لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن المقيمات بالسکن الجامعي، والمقيمات بسکن خارجي وتم استخدام مقياس التوافق النفسي ( إعداد الباحثة)، على عينة عشوائية طبقية بلغت 383 طالبة موزعة کالتالي: (148) طالبة إقامة داخلية، و(235) طالبة إقامة خارجية ، وأشارت نتائج الدراسة الميدانية إلى أن الفروق في متوسطات مستوى التوافق النفسي لدى طالبات الإقامة الخارجية في جامعة الأميرة نورة تبعا لمتغير عدد سنوات الدراسة على بعد التوافق الشخصي أن الفروق کانت بين الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنة واحدة) وبين الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (ثلاث سنوات) لصالح الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنة واحدة)، وکانت على بعد التوافق الانفعالي والدرجة الکلية للتوافق النفسي بين الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنة واحدة) وبين الطالبات اللواتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنتين، وثلاثة سنوات، وأکثر من ثلاث سنوات) لصالح الطالبات اللواتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنة واحدة)، بينما کانت المقارنات لدى طالبات الإقامة الخارجية على متوسطات بعد التوافق الانفعالي تبعا لمتغير عدد سنوات الدراسة بين الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (سنة واحدة) وبين الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (أکثر من ثلاث سنوات) لصالح الطالبات اللاتي مدة التحاقهن بالجامعة (أکثر من ثلاث سنوات)
This study aims to identify differences in level of psychological adjustment between internal residency and external residence students at Princess Nora Bent Abdul Rahman University, Through a field survey of female students of Princess Noura Bint Abdul Rahman University residing in university housing, and residents living outside, The scale of psychological adjustment was used (Researcher preparation) on a random sample of 383 students distributed as follows: (148) students of internal residence and (235) external students . The results of the field study indicated according to the variable number of years of study after personal adjustment that the differences were between students who were enrolled in university (one year) and the students who were enrolled in the university (three years) for students who have been enrolled in the university (one year), It was emotional adjustment and total degree of psychological adjustment between the students who were enrolled in the university (one year) and students who have been enrolled in the university (two years, three years and more than three years) for students who have been enrolled in university (one year) , While comparisons were made with students of external residence on the averages after emotional compatibility according to the variable number of years of study between students who were enrolled in university (one year) and the students who were enrolled in university ( more than three years) for students who have been enrolled in the university (more than three years) .