إعداد معلم المرحلة الثانوية في کليات التربية بالمملکة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة دراسة تحليلية pdf
ملخص الدراسة:
هدف البحث الحالي إلى :بيان الأسس الفکرية لإدارة الجودة ومعايير ضبط الجودة.الکشف عن طبيعة برامج إعداد المعلم بکليات التربية بالمملکة العربية السعودية.تقديم التوصيات والمقترحات اللازمة للإفادة من معايير الجودة الشاملة في تطوير برامج إعداد معلم المرحلة الثانوية بکليات التربية بالمملکة العربية السعوديةوحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية:س1: ما الأسس الفکرية لإدارة الجودة ومعايير ضبط الجودة؟س2: ما طبيعة برامج إعداد المعلم في کليات التربية بکليات التربية بالمملکة العربية السعودية ؟س3: ما التوصيات والمقترحات اللازمة للإفادة من معايير الجودة الشاملة في تطوير برامج إعداد معلم المرحلة الثانوية بکليات التربية بالمملکة العربية السعودية؟.وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج المهمة تم في ضوئها صياغة عدد من التوصيات الخاصة بالإفادة من معايي ر الجودة الشامر في تطوير برامج إعداد المعلم
خصائص الدراسة
-
المؤلف
عقيل ، حمزة عبد الله
-
سنة النشر
03 - 01 - 2016
-
الناشر:
جامعة الأزهر، کلية التربية
-
المجلد/العدد:
المجلد: 35 العدد 168 جزء 1
-
المصدر:
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
-
الصفحات:
235 - 301
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
1110-323X
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
مصر
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
