ملخص الدراسة:

سعت الدراسة الحالية لتعرف وتحديد المهارات اللغوية اللازم تضمينها في البرمجيات الالکترونية المقدمة للأطفال، وفق المهارات اللغوية الأربع (الاستماع والتحدث والقراءة والکتابة) بعد تحليل کل منها إلى عدد من المهارات الفرعية والأنشطة الدالة عليها وذلک لتکون معياراً يمکن تصميم وانتقاء البرمجيات في ضوئه وذلک لضمان شموليته اوفاعليتها في تحقيق أهدافها، وبيان الجوانب التي يمکن الاستفادة منها لدعم الأنشطة الأخرى التي يقدمها المربي لتحقيق التکامل المنشود.
وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى الأدبيات العلمية، بما فيها من الکتب والدراسات السابقة المتعلقة بالمهارات اللغوية التي يمکن أن يکتسبها الطفل إذا ما أتيحت له الظروف المواتية. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من المهارات اللغوية المتطلب تضمينها في البرمجيات الالکترونية المقدمة للأطفال. وقد ناقشت الباحثة هذه النتائج، وقدمت عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.
The current study aimed to build a list of linguistic skills proposed to be included in the programs for children. This list is based on four main skills: listening، talking، reading and writing
This list was formed to be a standard to create and assign educational programs based upon it، in order to ensure their comprehensiveness and effectiveness in achieving their expected goals، and highlight the aspects that can be integrated in selected programs to support other activities provided by the ……. to achieve desired skill development.
The researcher followed descriptive analytical method، for analysis of content of previous literature and studies related to linguistic skills، which can be acquired by child، if he/she had proper supportive conditions. Consequently، the researcher tried to determine and enlist linguistic skills that could be provided in educational interactive linguistic child-oriented programs The researcher discussed the results، and made ​​a number of relevant recommendations and proposals.