ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي إلى :تطوير منهج الأمن الصناعي لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المدرسة الصناعية في ضوء نظرية تريز في ضوء نتائج الدراسة توصى الباحثة بما يلي:1-الوعي بأهمية عمليتي التطوير والتقويم للمناهج التربوية، مواکبة للتغيرات المعاصرة والمستقبلية.
2-ضرورة أن تحرص المجتمعات على أن تفي مجالات التعليم بکافة احتياجات سوق العمل وتأهيل الخريج تأهيلا أکاديميا رفيع المستوي وبشکل يناسب خصوصية البيئة لتحقيق الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب الاهتمام بتطوير المنظومة التعليمية بمدارس التعليم الفني بصفة عامة، والفني الصناعي خاصة في مصر والتي أوکل إليها مهمة انتاج أفراد ذوي مهارات في ضوء مهارات الحل الإبداعي للمشکلة واتخاذ القرار. 3-ينبغي على النظام التعليمي الفني على وجه العموم والصناعي خاصة أن ينمي ويدعم لدى کلً من المعلم والطالب أن مجتمع حل المشکلات بأسلوب إبداعي ليس هو المجتمع الذي يملک أو يستخدم تقنية المعلومات وإنما هو مجتمع ينتج أفکار ويوظفها في مختلف أنشطة المجتمع. 4-ضرورة أن تعيد مدارس التعليم الفني الصناعي صياغة برامجها في ضوء تغيير مهمات الطلاب من المعرفة إلى المهارة والمهارة التي يحتاجها سوق العمل.5-ضرورة إعادة صياغة برامج التعليم والتدريب الفني من مستويات الحفظ والتلقين إلى تنمية المستويات العليا من التفکير لدى الطلاب إلى مستويات الإبداع والابتکار.6-ضرورة الربط بين المعرفة والمهارة فليس من المهم سرد کمية من المعلومات للطالب دون ربطها بالتخصص ومواقع العمل.7-تأهيل الطلاب ليتمکنوا بعد تخرجهم من اتخاذ القرار لرفع مستواهم العملي والمهني، والارتقاء بالمستوى المهارى في مجالات العمل التخصصية.8-الاستفادة من خبرات وتجارب الدول المتقدمة في نظمها التعليمية والتعاون معها.