ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى "امتلاک الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات تقرير المصير من وجهة نظر المعلمين"، حيث اتبعت المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بإعداد مقياس لتقرير المصير وتم تطبيقه على (101) طالباً من الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد والذين تتراوح أعمارهم بين (10-25) سنة من الذکور والإناث، إذ تم تعبئة المقياس من قبل المعلمين في المدارس والمراکز التي تُعنى باضطراب طيف التوحد المعتمدة من قِبل الملحقية الثقافية السعودية في الأردن.
وتم إيجاد المتوسطات الحسابية لمستوى امتلاک مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين، وجاءت النتائج بمستوى امتلاک منخفض، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاک الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين تبعاً لمتغير الجنس والعمر.
This study aimed to find out "the possession of students with autism spectrum skills for self-determination from the point of view of teachers disorder", which followed a descriptive survey approach, and the researcher prepare a measure of self-determination has been collecting data from (101) of students with autism spectrum disorder and aged (10-25 years) of males and females. The survey has been filled by teachers in schools and centers that deal with autism spectrum disorder, approved by the Saudi Arabian Cultural Mission in Jordan.
It found the averages for the level of possession of self-determination for students with the skills of autism spectrum from the teachers consider disorder, and the results were all level of owning low, as the results showed the absence of statistically significant differences in the level of possession of students with autism spectrum from the teachers of view depending on the variable disorder Gender and age.