دراسة في وبائية طفيلي الابواغ الخبيئة ومقارنة كفاءة طريقة الاليزا مع بعض الطرائق التقليدية في تشخيص الاصابة في العجول pdf
ملخص الدراسة:
يعد طفيلي الابواغ الخبيئة من اهم مسببات الخسائر الاقتصادية في مزارع تربية العجول بسبب الاسهال الناجم عن الاصابة بهذا الطفيلي، وتختلف كفاءة طرائق تشخيص الاصابة، لذلك استهدفت هذه الدراسة مقارنة كفاءة طريقة الاليزا مع بعض الطرائق التقليدية في تشخيص الاصابة في العجول. جمعت 422 عينة براز من ثلاثة مجاميع من العجول بأعمار 1-30 يوما ومن كلا الجنسين للمدة من بداية تشرين الثاني 2009 الى نهاية نيسان 2010٬ اذ كانت المجموعة الاولى تعاني اسهالا مائيا والثانية كان برازها عجينيا٬ والثالثة كانت طبيعية. فحصت عينات البراز اﻠ 92 الاولى بثلاث طرائق مختبرية هي طريقة الصبغ بصبغة زيل نلسن المحورة وطريقة التطويف بالمحلول السكري المشبع وطريقة الاليزا. فيما فحصت باقي العينات (330 عينة) بطريقتي الصبغ بزيل نلسن والتطويف بالمحلول السكري المشبع. سجلت أعلى نسبة للاصابة بالطفيلي في العجول ذات الفئة العمرية 6-10 ايام اذ بلغت 61.25 % واقل نسبة في الفئة العمرية 26-30 يوما٬ وبلغت 13.33 % (P0.01). لم يسجل فرق معنوي بين نسبتي الاصابة في الذكور والاناث اذ بلغت 34% و 35.09% على التوالي. فيما يخص قوام البراز كانت أعلى نسبة للاصابة في العجول التي تعاني من الاسهال اذ بلغت 48.29 % مقارنة مع 36.36 % في العجول ذات البراز العجيني و19.58% في العجول الطبيعية. وسجلت اعلى نسبة للاصابة ( 41.25 %) في شهر نيسان واقل نسبة (27.14 %) في شهر تشرين الثاني (P0.01). أظهرت الدراسة عدم وجود فرق معنوي مهم في كفاءة طريقة الاليزا في الكشف عن اكياس بيض الطفيلي في عينات البراز مقارنة بطرائق التشخيص التقليدية٬ فمن بين 92 عينة براز اعطت طريقة الاليزا 35 عينة موجبة (38.04 %) مقارنة ﺒ 34 عينة موجبة (36.95 %) لكل من طريقتي الصبغ بصبغة زيل نلسن المحورة وطريقة التطويف بالمحلول السكري المشبع .
خصائص الدراسة
-
المؤلف
منى موسى خليل
-
سنة النشر
2011
-
الناشر:
مجلة المجلة الطبية البيطرية العراقية - جامعة بغداد
-
المجلد/العدد:
المجلد 35 ، العدد 2
-
المصدر:
المجلات الاكاديمية العلمية العراقية
-
الصفحات:
الصفحات 145-155
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
1609-5693
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
العراق
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
معلومات الوصول
-
رابط الدراسةhttps://www.iasj.net/iasj/pdf/da73dfde3937f374