ملخص الدراسة:

يتناول هذا البحث التعرف على أثر برنامج أرشادي في تخفيف العزلة الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، إذ قامت الباحث بتكييف مقياس المعيني (2002) للعزلة الاجتماعية بعد أن قامت بعرضهُ على مجموعة من الخبراء في الارشاد النفسي والقياس والتقويم وتم استخراج الخصائص السايكومترية لهُ وتم بناء برنامج على وفق نظرية الارشاد الوجودي لــ (فرانكل) وتم استخراج صدق البرنامج بعرضهِ على مجموعة من الخبراء والمحكمين في الارشاد النفسي وتم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية البالغ عددها (10) في حين كانت المجموعة الضابطة (دون أرشاد) وتم استعمال معامل ارتباط بيرسن – الوسط الحسابي – مان وتني – كولموجروف كوسائل احصائية وأظهرت النتائج ارتفاع العزلة الاجتماعية لدى الطالبات وكذلك أن للبرنامج الارشادي أثراً في خفض العزلة الاجتماعية ولصالح المجموعة التجريبية .