ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى تحقيق أسئلة المناقشة الملحقة بموضوعات كتب المطالعة للمرحلة الإعدادية لأهداف مقدماتها. إذ يرى الباحث أن تحقيق أهداف هذه الكتب يعد منجزاً تربوياً مهماً للعملية التربوية حينما تستثمر هذه الأسئلة بشكل جيد وتحظى باهتمام خاص من لدن المؤلفين والمعلمين صياغة وأداءً بما يجعلها وسيلة هامة لتحقيق أهداف درس المطالعة ولتتحول إلى سلوك ومواقف يومية لدى الطالب.من هنا جاء هذا البحث ليكشف عن أسئلة المناقشة التي تتمتع بالقدرة على تحقيق أهداف كتب المطالعة والتي لا تتمتع بالقدرة على تحقيقها ذلك لأن غالبية الدراسات التي أجريت في هذا الميدان تناولت تحليلاً لمحتوى وأهداف كتب المطالعة المقررة للمرحلة المتوسطة والثانوية ولم تتطرق إلى أسئلة المناقشة على الرغم من أهميتها حسب علم الباحث في تحقيق تلك الأهداف.