ملخص الدراسة:

يرمي البحث الحالي إلى تشخيص صعوبات تدريس مادة القياس والتقويم في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات في محافظة بغداد من وجهة نظر الطلبة. من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:1-ما صعوبات تدريس مادة القياس والتقويم من وجهة نظر الطلبة؟2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات الطلبة وفق متغير الاختصاص؟ولتحقيق هدف البحث اعتمدت مجموعة من الإجراءات تمثلت بما يأتي :1-استعمال المنهج الوصفي لموضوعيته في وصف المشكلة معيّنة وجمع المعلومات والحقائق والملاحظات عنها وتقرير ما يجب أن تكون عليه الظواهر والأحداث في ضوء قيم ومعايير معيّنة.2-تحديد عينة البحث من الطلبة. إذ بلغت (350) طالباً وطالبة وهذا شكل نسبة (70,40٪) من المجتمع.3-اعتماد الاستبانة أداة للبحث، مكونة من (43) فقرة موزعة على اربع مجالات.4-استعمال معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي ومربع كاي وسائل إحصائية لتحليل نتائج البحث. أظهرت نتائج البحث ان هناك صعوبات تواجه الطلبة في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات.