ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات تكونت عينة البحث من ( 54 ) طالبة بواقع ( 27) طالبة لكلتا المجموعتين (التجريبية والضابطة) التزمت الباحثة بالمنهج التجريبي واجراءاته وعالجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة وتوصل البحث الى : وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين ( التجريبية والضابطة ) في متغير التحصيل ولمصلحة المجموعة التجريبية التي درست طالباتها بطريقة بوست وبرينان .