ملخص الدراسة:

استهدفت الدراسة التعرف بالعلاقة الارتباطية بين العدالة المدرسية وعلاقتها بالأمن النفسي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة طبق المقياسان على عينة الدراسة البالغ عددها (140) طالبة ،وقامت الباحثة بتبني مقياس العدالة المدرسية لـ (نيكولز وجود ، 1998) كما قامت الباحثة بإعداد مقياس الأمن النفسي وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس, وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، , أظهرت النتائج بأنه لا يوجد عدالة مدرسية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية ، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى العدالة المدرسية وحسب متغير الجنس ولمصلحة الاناث، كما أظهرت النتائج بأن الشعور بالأمن النفسي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية كان متوسطا ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمن النفسي وحسب متغير الجنس ولمصلحة الاناث أيضا ، وإنَ هناك علاقة ارتباطية طردية بين العدالة المدرسية والأمن النفسي.