ملخص الدراسة:

تُعدُّ حالة الافتقار للأمن الاجتماعي من أهم القضايا التي يعاني منها المجتمع العراقي اليوم، وذلك بتأثير عوامل خارجية تمثلت في الحروب والتآمر المكشوف ضده، وكذلك بتأثير عوامل داخلية أهمها التحلل الذي أصاب قيم المجتمع ومعاييره مما أثر في النظم الفرعية للمجتمع كالأسرة والمؤسسات الأخرى. وبما أن المعلم هو جزء من المجتمع ويمثل شريحة كبيرة في صفوت أفراده. فهو يؤثر ويتأثر بما هو سائد في الوسط الاجتماعي من سلوكيات واتجاهات معنية جعلته يعيش حالة من التناقض والصراع بين الطموحات والفرص المناسبة التي تحقق له تطلعه نحو مكانته الاجتماعية وتحسين وضعه الاقتصادي. كل ذلك دفع الباحثة إلى القيام بهذهِ الدراسة وإتمام هذا البحث. وفي ضوء ما تقدم تحددت أهداف البحث الحالي التعرف بـ:1- مستوى الأمن الاجتماعي لدى المعلمين والمعلمات من خلال تبني الباحثة مقياس أعد من قبل الطائي، 2006 لهذا الغرض.2- مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين والمعلمات من خلال تبني الباحثة مقياس أعده الطائي، 2006لهذا الغرض.3- العلاقة الارتباطية بين الأمن الاجتماعي والمسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين والمعلمات. وقد اقتصر البحث الحالي على عينة من ست مدارس ابتدائية تم اختيارها من مديرية تربية الرصافة الثانية بغداد والتي تقع ضمن منطقة المعلمين في المشتل-في بغداد. وتحقيقاً لأهداف البحث الحالي تبنت الباحثة مقياسين أُعدَا من قبل الطائي، 2006.•المقياس الأول يخص الأمن الاجتماعي والذي عرضت فقراته على مجموعة من الخبراء لبيان مدى صلاحية فقراته وقد تمت الموافقة على فقراته والبالغة (35) فقرة، وتحقق للمقياس أيضاً الصدق الظاهري واستخرج الثبات وبلغت درجة الثبات (0,84) درجة الثبات.•المقياس الثاني فهو للمسؤولية الاجتماعية الذي توافر فيه الصدق الظاهري من خلال عرض فقراته على مجموعة من الخبراء وتكون في صيغته النهائية من (40) فقرة وتحقق له الصدق واستخرج الثبات وبلغ درجة الثبات (0,81).وقد أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية بين الأمن الاجتماعي والمسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين والمعلمات وأنهم يتمتعون بالأمن الاجتماعي وان لديهم درجة عالية من المسؤولية الاجتماعية تجاه شعبهم ووطنهم. ومن خلال تفسير النتائج تبين أن طبيعة التنشئة الاجتماعية في المجتمع العراقي