ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى الكشف عن اثر اختلاف موقع وفترة التدريب الذهني في تعلم مهارة الضرب الساحق المواجه بالكرة الطائرة ، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من (60) طالب من طلاب كلية التربية الرياضية _ جامعة صلاح الدين ، قسمت إلى أربعة مجموعات تجريبية بواقع (15) طالب لكل مجموعة ، وتم التكافؤ بينهما في بعض المتغيرات. وتم وضع برنامج تعليمي بالكرة الطائرة من قبل الباحثين يختص بالتدريب الذهني ومصاحب للمنهاج المقرر بالكرة الطائرة لطلبة المرحلة الثانية مع الاختلاف بموقع وفترة التدريب الذهني بينهما، إذ أعطيت المجموعة التجريبية الأولى فترة (3-5) دقائق للتدريب الذهني وبموقع للتدريب الذهني (قبل البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس) في حين أعطيت المجموعة التجريبية الثانية برنامج التدريب الذهني لفترة ( 3 – 5 ) دقائق أيضاً ولكن في موقع مختلف وهو( بعد مرور(20) دقيقة من البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس ) ، أما المجموعة التجريبية الثالثة فقد أعطيت لها فترة التدريب الذهني (8 – 10) دقائق وبموقع للتدريب الذهني ( قبل البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس ) ، أما المجموعة التجريبية الرابعة فقد طبقت الفترة ذاتها ( 8-10 ) دقائق وبموقع للتدريب الذهني وهو( بعد مرور (20) دقيقة من البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس ) وتكون كل برنامج تعليمي من وحدتين تعليميتين نفذت على مدى أسبوعين بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد، ومدة كل وحدة تعليمية (90) دقيقة. واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة . وتوصل الباحثان إلى أن التدريب الذهني بفترتيه (3-5) دقائق و( 8-10 ) دقائق وبموقعيه (قبل البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس) و( بعد مرور(20) دقيقة من البدء بالنشاط التطبيقي من القسم الرئيس ) والذي نفذ ضمن البرامج التعليمية لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية ذو تأثير ايجابي في تعلم مهارة الضرب الساحق المواجه بالكرة الطائرة للمجموعات التجريبية الأربعة.