ملخص الدراسة:

ينقسم هذا البحث إلى محورين. يتحرى المحور الأول المهام المختلفة لعلمي اللغة الرئيسيين، هما (علم اللغة النظري وعلم اللغة التطبيقي). يهدف علم اللغة النظري إلى التعريف بالمبادئ العامة لتركيب ووظيفة اللغة بينما يسعى علم اللغة التطبيقي إلى تطبيق رؤى وطرق علم اللغة من أجل حل المشاكل اللغوية المتعلقة بالأخص في حقل تعليم اللغة الانكليزية. يشكل التحليل المكوناتي للمفردات اللغوية المحور الثاني من البحث. التحليل المكوناتي هو الطريقة المنظمة في وصف التشابهات والاختلافات بين الكلمات وذلك بتجزئة المفردة أو المفردات إلى صفات مختلفة تسمى (المكونات الدلالية).ومن أجل الوصول إلى الغرض من التحليل، يناقش الباحث بصورة رئيسية الفكرة التي مفادها: فيما إذا يمكن أن يعد علم اللغة النظري ذا فائدة ممكنة في تعليم المفردات اللغوية أم لا؟ ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحث بتبني طريقة تعليم مفرداتية التي تعتمد على نواح متعددة من علم الدلالة النظري وذلك لكي يوضح بأن اللغة لا تشمل قائمة من المفردات فقط، ولكن تشمل أيضاً شبكات مترابطة عديدة من العلاقات المفرداتية بين الكلمات. ينهي الباحث بحثه بالتوصل إلى الفكرة القائلة بأن نظرية الحقل الدلالي يعد طريقة مفيدة في اكتساب المفردات اللغوية للغة الانكليزية.