ملخص الدراسة:

تدعم نظرية النحو ألادراكي الفكرة القائلة بأن النحو ليس مجرد مجموعة قواعد قابلة للتعلم، بل انه يتداخل مع مَلَكاتنا الإدراكية التي تلج الإدراك البشري. من الامثلة على تلك القواعد العلاقات النحوية، والفاعل، والمسار، والمَعْلَم، والصورة والخلفية، والمفعول به المباشر والمفعول به غير المباشر. بالاضافة الى مبانيها الخارجية، اي التراكيب النحوية التي تتنظم حولها في اي مستوى، فإن لها تركيباً داخلياً وتأويلاً داخلياً والذي يتمثل ذهنياً. ولمعرفة كيف ان اللغة العربية تصوّر ذهنياً تلك العلاقات النحوية، تعتمد هذه الورقة البحثية على نظريات لانغكر (1987؛1991؛2008؛2009) وتالمي( 2000). ومن خلال تطبيق نظرياتهما، لوحظ ان اللغة العربية تمظهر عوامل الموضوعية الاربعة وهي – الدور الدلالي، والتسلسل الهرمي لمواقع المشاركين، والتعريفية، وترتيب الصورة والخلفية – لتعكس اياً من المشاركين يتم اختياره بوصفه فاعلاً، او مساراً، او صورة وكذلك لتعكس اياً من المشاركين يفضّل ان يكون مفعولاً به مباشراً، او مفعولاً به غير مباشر، او مَعْلَماً، او خلفية.