تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج أبعاد التعلم وأثرها على تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية والمواطنة الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم pdf
ملخص الدراسة
المستخلص:
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو وتقصي أثرها في تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية والمواطنة الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث باستخدام المنهج التجريبي والمنهج الوصفي، کما تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة بنها، وعددهم (63) طالبا وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، کما قام الباحث بإعداد أدوات البحث والتي تمثلت في (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة) لمهارات استخدام الجولات الافتراضية (مقياس المواطنة الرقمية)، وتم تطبيق تلک الأدوات قبليا على الطلاب بالمجموعتين، وبعد إجراء المعالجة التجريبية باستخدام بيئة الفصل المقلوب القائمة على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو تم تطبيق أدوات البحث بعديا على الطلاب، وتم التحقق من فروض البحث واستخراج النتائج والتي توصلت إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لدى طلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البعدي لکل من (الاختبار التحصيلي- بطاقة الملاحظة – مقياس المواطنة الرقمية) لصالح المجموعة التجريبية، کما تم تفسير نتائج الباحث وتقديم بعض التوصيات في ضوء تلک النتائج، کما تم اقتراح بعض البحوث المستقبلية في ضوء نتائج البحث الحالي.
خصائص الدراسة
-
المؤلف
شفيق رمزى ، هانى
-
سنة النشر
15 - 08 - 2020
-
الناشر:
جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية
-
المجلد/العدد:
المجلد: 21 الجزء السادس
-
المصدر:
مجلة البحث العلمى فى التربية
-
الصفحات:
538 - 602
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
2356-8348
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
مصر
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
