ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي إلى الکشف عن فعالية تنمية الانتباه المشترک لدى أطفال متلازمة داون في تحسن النمو اللغوي لديهم. وتکونت عينة البحث من (14) طفلاً من ذوي متلازمة داون، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (ن=7) تعرضت للبرنامج التدريبي وأخري ضابطة (ن=7) لم تتعرض للبرنامج التدريبي . وتمثلت أدوات الدراسة في إختبار إستانفورد بينه للذکاء "الصورة الخامسة" ، مقياس المستوي الإجتماعي والثقافي "إعداد عبد العزيز الشخص "، وأعدت الباحثة مقياس الإنتباه المشترک للأطفال ذوي متلازمة داون ، مقياس النمو اللغوي للأطفال ذوي متلازمة داون ، والبرنامج التدريبي المقترح . وبإستخدام أساليب المعالجة الاحصائية اللابارمترية المناسبة؛ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي أبعاد مقياسي الانتباه المشترک والنمو اللغوي لصالح القياس البعدي، کما وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي علي أبعاد مقياسي الانتباه المشترک والنمو اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، في حين لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي علي أبعاد مقياسي الانتباه المشترک والنمو اللغوي.