ملخص الدراسة:

في ضوء نتائج البحث فقد أوصى بما يلي يمکن تقديم التوصيات التالية:‌أ) ضرورة تدريب جميع معلمي المدرسة الثانوية الصناعية على مهارات إعداد المنتجات الصناعية وفقاً لمعايير الجودة. ‌ب) تدريب موجهي التخصص على کيفية متابعة معلمي الزخرفة والإعلان للتأکد من اکتسابهم للمهارات التي تم التدريب عليها.‌ج) توفير الخامات والأدوات اللازمة لقيام المعلمين بدورهم في إعداد وتدريب الطلاب على إتقان المفاهيم والمهارات المرتبطة بالمهنة. ‌د) توفير بيئة تعليمية صحية لمساعدة المعلمين في تنفيذ الأنشطة التعليمية المرتبطة بالمواد التکنولوجية التي يقومون بتدريسها. ‌ه) ضرورة أن تعد البرامج التدريبية وفقاً للاحتياجات الحقيقية للمعلمين.‌و) تزويد المکتبة المدرسية بما يلزمها من مراجع حديثة ودوريات متخصصة مرتبطة بمجالات التدريب المختلفة. ‌ز) توفير خدمات تعليمية بالمکتبة تساعد على الارتقاء بالعملية التعليمية، مثل البرامج التعليمية، والاتصال بشبکة (الإنترنت). ‌ح) استخدام أساليب التدريب الحديثة لمساعدة المعلم في اکتساب الخبرات التربوية المطلوبة لتحسين أدائهم التدريسي فعلياً. ‌ط) اختيار الوقت المناسب وأماکن التدريب الملائمة لتحقيق أقصى استفادة من حضور البرامج التدريبية. ‌ي) تطوير برامج إعداد المعلم داخل کليات التربية وفقاً لمتطلبات الاعتماد وضمان الجودة. ‌ک) بناء برامج التدريب في ضوء معايير الجودة المحلية والإقليمية والعالمية. ‌ل) التوسع في استخدام الحقائب التدريبية في التنمية المهنية للمعلمين، لما ثبت من قدرتها على تنمية جوانب التعلم المختلفة.‌م) تشجيع المعلمين وتدريبهم على ممارسة التعلم الذاتي، والتقويم الذاتي، لتحقيق التنمية المهنية المستدامة. ‌ن) توفير الحوافز والامتيازات المادية للمعلمين بصورة تساعدهم على الاهتمام بحضور فعاليات برامج التدريب والمشارکة الفعالة بها. 1- مقترحات البحث: يقترح الباحث إجراء المزيد من الدراسات, ومنها: ‌أ) أثر استخدام مصادر تعلم متعددة في تنمية مفاهيم ومهارات تدريس المواد التکنولوجية بالتعليم الصناعي. ‌ب) إعداد حقيبة تدريبية لتنمية مهارات المعلمين في استخدام المستحدثات التکنولوجية في مجال الزخرفة والإعلان. ‌ج) فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات استخدام التکنولوجيا في التدريس لدى معلمي الزخرفة والإعلان.