ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية التعلم بالمشاريع القائم على الويب في تنمية مهارات إنشاء ونشر مواقع الويب لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث تکونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي وخلص البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في الاختبار المعرفي لصالح القياس البعدي, کما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات الطالبات ومستوى التمکن (80%) في بطاقة تقيم المنتج للجانب المهاري لإنشاء ونشر مواقع الويب لصالح درجات الطالبات, وأوصى البحث الحالي بضرورة استخدام التعلم بالمشاريع القائم على الويب، الذي تم تصميمه في تدريب طالبات المرحلة الثانوية على مهارات إنشاء ونشر موقع ويب.The aim of the current study is to identify the effectiveness of project- based E-Learning to Develop the skills to create and publish websites for high school students, the sample was formed from (30) female students from the third secondary grade. The study found that there are statistically significant differences at the level of ≤ 0.05 between the middle-level students of the experimental group in the pre and post measurements to collective test for the post application, Also There are statistically significant differences at the level of ≤ 0.05 between the middle-level students and The level of mastery (80%) in the product scorecard for the performance side related to the skills to create and publish websites for student’s level. The study recommended the importance of using project- based E-Learning to train high school students for development the skills to create and publish website.