ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلي معرفة علاقة التحصيل الدراسي بالصلابة النفسية, والمستوي التعليمي للوالدين, والمستوي الدراسي لدي طالبات کلية التربية- جامعة حائل. کما تهدف للتحقق من أربعة فروض رئيسية هي:(1) توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي والصلابة النفسية لدي طالبات کلية التربية- جامعة حائل. (2) توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي والمستوي التعليمي للوالدين لدي طالبات کلية التربية- جامعة حائل. (3) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي والمستوي الدراسي لدي طالبات کلية التربية- جامعة حائل. (4) يوجد تفاعل دال إحصائيا بين مستويات الصلابة النفسية والمستوي التعليمي للوالدين والمستوي الدراسي علي التحصيل الدراسي لدي طالبات کلية التربية- جامعة حائل. ملخص نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: 1- توجد علاقة ارتباطيه طردية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي والصلابة النفسية فيما يخص بعدي الانضباط والالتزام. 2- وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي ومستوي تعليم الآباء دون الأمهات. 3- لا توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين التحصيل الدراسي والمستوي الدراسي. 4- يوجد تفاعل دال إحصائيا بين أبعاد الصلابة النفسية والمستوي الدراسي علي التحصيل الدراسي، دون وجود تفاعل دال إحصائيا بين أبعاد الصلابة النفسية ومستوي تعليم الوالدين، والمستويات الدراسية علي التحصيل الدراسي.