ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي إلى وضع استراتيجية مقترحة لاستخدام القيمة المضافة في تقييم أداء الطالبات بکليات جامعة الملک خالد من خلال تعرف الإطار المفاهيمي لمدخل القيمة المضافة والنماذج المستخدمة في حساب القيمة المضافة في تقييم أداء المؤسسات التعليمية.اعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يعتمد على رصد وتحليل الأدبيات والدراسات التي أجريت على أنظمة تقييم الأداء في المؤسسات التعليمية الجامعية، کذلک رصد استخدام القيمة المضافة في تقييم بعض الجامعات العربية والأجنبية، وتعرف دواعي ومبررات تطبيقها بجامعة الملک خالد، والمتطلبات اللازمة لذلک.
اقتصر البحث الحالي على استخدام مدخل القيمة المضافة في تقييم أداء الطالبات دون غيرهم من العاملين من أعضاء هيئة التدريس والإداريين بکليات البنات بجامعة الملک خالد، ومن ثم تعرف على کفاءة الکلية والعمل على تجويد أدائها دون غيرها من الکليات بالجامعة.
وفي ضوء ما سبق توصل البحث الحالي إلى

استخدام القيمة المضافة يسهم في عملية الفصل بين إسهامات أعضاء هيئة التدريس في العملية التعليمية عن إسهامات الطالب والأسرة، وتوفر فرصة القيمة المضافة طريقة عادلة لقياس عملية التعليم داخل الکلية أو الجامعة على تعلم الطالب نفسه، ومن ثم يمکن تحديد القيمة التي يمکن أن تبين تقدم الطالبة في الکلية خلال فترة زمنية معينة.
تعد القيمة المضافة من أکثر الأدوات استخداماً في الدول المتقدمة کمقياس لنظم تقويم الأداء ذلک أنها من أکثر المؤشرات دقة في الوقت الحاضر لتعرف فعالية المؤسسة وأدائها نحو طلابها والمستوى الذي يحققه هؤلاء عاماً بعد عام.
يسهم استخدام القيمة المضافة في زيادة الوعي العام لدي العاملين بالمؤسسات التعليمية بجودة التعليم فيها وتعرف المعايير التي يجب أن تصل إليها المؤسسة التعليمية وأهمية استخدام الأساليب العالمية الحديثة في تقييم الأداء بها.
إنشاء مرکز عام للقيمة المضافة بکل کلية من کليات البنات وبإشراف الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأکاديمي يسهم في إيجاد هيئة إدارية تکون مهمتها تقييم أداء المؤسسات التعليمية باستخدام الأساليب الحديثة.
إصدار قرارات إدارية ومالية خاصة على المستويات العليا (مدير الجامعة، وکيل الجامعة لکليات البنات) يسهم في تطبيق وإيجاد فرق عمل للتنفيذ والمتابعة لاستخدام الأساليب الحديثة في تقييم الأداء ومنها القيمة المضافة، ويتم ذلک من خلال التنسيق عميدات الکليات وإدارة الجامعة.
تهيئة البيئة التنظيمية الداعمة لتطبيق الأساليب الحديثة في تقييم أداء المؤسسات التعليمية بکليات البنات من خلال قيام عميدات الکليات بنشر ثقافة التقييم المؤسسي وأساليبه بعمل ندوات ولقاءات علمية مع أعضاء هيئة التدريس والإداريين بصفة دورية عن تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والطالبات يسهم تقليل المقاومة التي تواجه التطبيق من قبل البعض بالکلية.
وجود فرق متخصصة لمراجعة المستمرة للبيانات المتعلقة بالطالبات ومؤشرات المؤسسة التعليمية تتبع للهيکل التنظيمي لمرکز التقويم التربوي تکون مهمتها جميع البيانات والمعلومات عن أداء الطالبات منذ الدخول في البرنامج وعمل اختبارات تقييمية لقياس المستوى العلمي لهن قبل الدخول في البرنامج وبعد الانتهاء من البرنامج وعمل المصفوفات الإحصائية اللازمة يسهل بشکل کبير في تطبيق القيمة المضافة في تقييم أداء الطالبات.