ملخص الدراسة:

تهدف الدراسة لرفع وتطوير نظم إعداد المعلم في المملکة العربية السعودية في ضوء الاستفادة من خبرة الولايات المتحدة الأمريکية في هذا المجال، وذلک من خلال ما يلي:

تعرف واقع نظم إعداد المعلم في الولايات المتحدة الأمريکية.
تعرف واقع نظم إعداد المعلم بالمملکة العربية السعودية.
بيان أوجه الشبه والاختلاف بين الولايات المتحدة الأمريکية والمملکة العربية السعودية في إعداد المعلم.
توضيح أوجه الاستفادة من نظم إعداد المعلم في الولايات المتحدة الأمريکية لتطويرها في المملکة العربية السعودية

وضع أهم التوصيات لتطوير برامج إعداد المعلم والمشرف التربوي في المملکة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريکية.
تقوم الدراسة الحالية بتوظيف منهج التحليل المقارن وذلک لمناسبته في تحقيق أهداف الدراسة وتوضيح جوانبها فهو لا يقتصر على تجميع البيانات وإنما تحليلها وتفسيرها ومقارنتها بنظيراتها للتعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين برامج الإعداد لدى المعلم والمشرف التربوي مقارنة بتلک المعمول بها بالمملکة العربية السعودية ومن ثم استخلاص أهم التوصيات المستفادة من التجربة واستخدامها للتطوير في المملکة العربية السعودية.
وفي ضوء النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات من أهمها:
- استثمار الموارد البشرية بالمملکة العربية السعودية بشکل أکثر فاعلية مما هو عليه لاعتبارها قوة عظمى بحاجة لتوظيفها ببناء المجتمع والنهوض باقتصاديات الدولة والذي يجب أن يترجم على الواقع العملي في مخططات الدولة وذلک عن طريق برامج التدريب والتوعية في مختلف المجالات والتوظيف الأمثل للموارد البشرية.
- تدويل برامج التعليم والتدريب والإعداد بين المملکة العربية السعودية والدول المتقدمة من خلال برامج التعليم التبادلي للطلبة والمعلمين الأمر الذي سينعکس بإثراء الدولة بالخبرات التربوية والتعليمية القيمة.
- تدعيم برامج التدريب وإعداد المعلمين والمشرفين من خلال الاستفادة من خبراء أجانب بهذا الخصوص مع إعادة النظر في مدة التدريب العملي والمهني أسوة بالدول المتقدمة.