ملخص الدراسة:

◙ المستخلص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات طالبات کلية العلوم بجامعة الملک سعود حول طبيعة العلم واتجاهاتهن نحو تدريس القضايا المتعلقة بها، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في النسخة العربية من استبانة تصورات في العلوم والتعليم (Views on Science and Education QuestionnaireVOSE)، والتي طبقت على عينة بلغت (30) طالبة بالمستويين السابع والثامن في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1438/1439، من تخصصات (الفيزياء والفلک، النبات والأحياء الدقيقة، والکيمياء)، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي الکلى للبعد الأول: " التصورات حول طبيعة العلم" بلغ (3.16)، وهى قيمة تشير إلى أن طالبات کلية العلوم بجامعة الملک سعود يمتلکن درجة متوسطة من التصورات حول طبيعة العلم، بينما بلغ المتوسط الحسابي الکلى للبعد الثاني: "الاتجاهات نحو تدريس القضايا المرتبطة بطبيعة العلم" (3.36)، وهي قيمة تشير إلى أن طالبات کلية العلوم بجامعة الملک سعود يمتلکن اتجاه متوسط نحو تدريس القضايا المتعلقة بطبيعة العلم.
◙ Abstract:
This study aimed to identify the views of king saud university college of science students about nature of science and their attitudes towards teaching issues in nature of science. The study followed the descriptive method. The data was collected through the Arabic version of the Views on Science and Education Questionnaire (VOSE). Which was applied to a sample of (30) students at the seventh and eighth levels in the second semester of the academic year 1438/1439, of the specialties (physics, astronomy, plant and microbiology, chemistry), The results of the study showed that the total arithmetic mean of the first dimension: "perceptions about the nature of science" reached (3.16), which indicates that the College of female Science Students' at King Saud University have a medium degree of perceptions about the nature of science, while the total arithmetic mean of the second dimension: "Attitudes towards teaching science-related issues "(3.36), a value that indicates that students have an average attitude toward teaching science-related issues.