ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى بناء وتجريب برنامج قائم على الكفاءات لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية، وحددت الباحثة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: "ما أثر برنامج قائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ و للإجابة على هذا السؤال تم اشتقاق الأسئلة الفرعية الآتية: ما المهارات التكنولوجية المراد تنميتها لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ ما البرنامج المقترح القائم على الكفاءات لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ هل توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤05. 0 ) بين متوسط درجات بعض المهارات التكنولوجية قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ ما فاعلية البرنامج القائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ وللإجابة على أسئلة الدراسة تم بناء البرنامج القائم على الكفاءات ، وبناء أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة الملاحظة ، والتي تحتوي على (21) مهارة تكنولوجية موزعة على بعدين أساسيين وهما على الترتيب (المهارات الالكترونية، والمهارات الكهربائية)، وتم التأكد من ثبات البطاقة باستخدام طريقة التجزئة النصفية، حيث بلغ معامل ثبات الاختبار (73,0)، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، حيث قامت بتحليل كل من وحدة الكهرباء الخاصة بتكنولوجيا الصف التاسع، ووحدة الالكترونيات الخاصة بتكنولوجيا الصف العاشر، وذلك لاستخراج المهارات التي سيتم تناولها في هذه الدراسة، واتبعت المنهج البنائي والتجريبي وذلك لبناء البرنامج وبطاقة الملاحظة. ولقد طبقت أداة الدراسة على العينة المكونة من (24) طالبة من طالبات قسم العلوم التطبيقية وتكنولوجيا التعليم المسجلات ضمن مساق تصميم وإنتاج وسائل تعليمية من الفصل الدراسي الأول من العام 2007/2008، وتم تطبيق بطاقة الملاحظة على طالبات عينة الدراسة قبل تنفيذ البرنامج، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق نفس بطاقة الملاحظة على نفس الطالبات كتطبيق بعدي. وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبة المعلمة في بطاقة قياس بعض المهارات التكنولوجية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج أن نسبة الكسب المعدل للدرجة الكلية هي(1.14) وهذه النسبة للكسب المعدل عالية مما يعني أن للبرنامج فاعلية عالية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بالاستفادة من البرنامج القائم على الكفاءات في تدريس مساق تصميم وإنتاج وسائل تعليمية لطالبات قسم العلوم التطبيقية وتكنولوجيا التعليم، والاستفادة من الدراسة في برامج إعداد معلم التكنولوجيا في الجامعات الفلسطينية.

توثيق المرجعي (APA)

ابو حجر, الهام جميل حسن (2008). أثر برنامج قائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية. الجامعة الإسلامية - غزة. 17751