ملخص الدراسة:

هدف الدراسة : بناء برنامج مقترح قائم على المثيرات البصرية لاكتساب المهارات الإلكترونية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي المعاقات سمعياً. أداة الدراسة وعينتها: استخدمت الباحثة اختبار تحصيلي، وكذلك بطاقة ملاحظة للمهارات الالكترونية الواجب إكسابها للطالبات. واختارت الباحثة العينة من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدرسة مصطفى صادق الرافعي الثانوية للصم بنات بمدينة غزة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و البنائي و التجريبي. نتائج الدراسة: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية تعزى للمثيرات البصرية. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية تعزى للمثيرات البصرية. توصيات الدراسة : ضرورة تنظيم دورات تدريبية وورش عمل للمعلمين العاملين في مجال الصم بإشراف متخصصين في مجال تقنيات التعلم، وذلك لتوجيه المعلمين إلى كيفية استخدام التقنية في التعلم، وخاصة في إنتاج البرامج التعليمية المحوسبة، وفق مواصفات تربوية صحيحة للمساعدة في تدريس الصم.

توثيق المرجعي (APA)

الحجار, سهير يوسف شحدة (2012). فاعلية برنامج مقترح قائم على المثيرات البصرية لاكتساب المهارات الإلكترونية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي المعاقات سمعيا. الجامعة الإسلامية - غزة. 17802