ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تلفزيوني مقترح لتنمية مهارات تكنولوجيا التعليم لدى طلبة كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة، والكشف عن فاعليته وقد تحددت مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية: 1- ما البرنامج التلفزيوني المقترح لتنمية مهارات تكنولوجيا التعليم لدى طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة؟ 2- ما مهارات تكنولوجيا التعليم التي ينبغي تنميتها لدى طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في بطاقة الملاحظة القبلية والبعدية؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة والتي تمثلت في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي تكون من (40) بنداً اختبارياً من نوع اختيار من متعدد، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة لكل لوحة من اللوحات محل الدراسة وهي أربع لوحات، بعد أن قام الباحث بتحديد اللوحات التعليمية محل الدراسة، ولضمان صدق الأدوات عرض الباحث الأدوات على مجموعة من المحكمين، وتم إجراء التعديلات المطلوبة والتأكد من سلامة الأدوات، ومن ثم تطبيقها. كما قام الباحث بإنتاج البرنامج التلفزيوني التعليمي، الذي يشرح مهارات إنتاج اللوحات الأربع محل الدراسة. وتم اختيار عينة الدراسة من طالبات كلية التربية قسم تكنولوجيا التعليم من الطالبات اللواتي يدرسن مساق تكنولوجيا التعليم، وقد بلغ عددهن (40) طالبة. واستخدم الباحث وفقاً لطبيعة الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي، وذلك لدراسة مدى اكتساب الطالبات لمهارات تكنولوجيا التعليم في ضوء البرنامج التلفزيوني المقترح. وبعد استخدام الأساليب الاحصائية المناسبة أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسط درجات الطالبات عينة الدراسة في الاختبار القبلي والبعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05)بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في تنمية الجوانب المهارية في مادة تكنولوجيا التعليم قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء النتائج السابقة، تم تقديم التوصيات والتي تهدف إلى ضرورة تبني الوزارة برامج شبيهة بالبرنامج التلفزيوني الذي صمم في هذه الدراسة ليخدم فئات أخرى من المتعلمين، وكذلك إجراء دراسات أخرى في مجال إنتاج البرامج التلفزيونية التعليمية والتي تخدم طلبة المراحل الدراسية المختلفة، الدمج بين استخدام التلفزيون والإنترنت من خلال مواقع اليوتيوب وغيرها بحيث تكون البرامج التعليمية بعد عرضها على التلفزيون متاحة لجميع الطلبة لمطالعتها في أي وقت، أما بالنسبة للبرنامج الذي تم تصميمه في الدراسة فقد أوصى الباحث بضرورة بثه في بداية كل فصل دراسي ووضع نسخة منه على برنامج المودل في الجامعة وكذلك على شبكة الإنترنت من خلال صفحة اليوتيوب ليكون متاحا للجميع الوصول إليه، كما ودعا الباحث إلى عقد مؤتمرات علمية وورش عمل لفتح آفاق جديدة في انتاج البرامج التلفزيونية وطريقة عرضها على التلفزيون.

توثيق المرجعي (APA)

المحلاوي, وسام عبدالخالق محمد (2013). برنامج تلفزيوني مقترح لتنمية مهارات تكنولوجيا التعليم لدى طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 17909