ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج بالوسائط المتعددة على تنمية المفاهيم الصحية والوعي الصحي لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظات غزة ، وذلك عن طريق الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما المفاهيم الصحية المراد تنميتها لدى طلبة الصف السادس الأساسي . 2- ما البرنامج المقترح لتنمية بعض المفاهيم والوعي الصحي في العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي. 3- ما فعالية برنامج بالوسائط المتعددة على تنمية المفاهيم الصحية والوعي الصحي لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظات غزة 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α ( 0.05 ≥ بين متوسط درجات طلاب الصف السادس في اختبار المفاهيم الصحية يعزى للبرنامج المقترح. 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α ( 0.05 ≥ بين متوسط درجات طلاب الصف السادس الأساسي في مقياس الوعي الصحي يعزى للبرنامج المقترح. 6- هل توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى (α ( 0.05 ≥ بين درجات طلاب الصف السادس الأساسي في اختبار بعض المفاهيم الصحية ودرجاتهم في اختبار الوعي الصحي . وقد استخدم الباحث الأسلوب البنائي لبناء برنامج بالوسائط المتعددة ، فيما استخدم الأسلوب التجريبي لمعرفة تأثير البرنامج على عينة مكونة من 60 طالب تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة . وللوصول إلى النتائج أعد الباحث أداتين : 1- اختبار تحصيلي مكون من 28 فقرة تغطي جميع المفاهيم التي تم استخراجها من الوحدة موضوع الدراسة . 2- مقياس اتجاه لقياس الوعي الصحي مكون من 20 فقرة . وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج مثل المتوسطات الحسابية ، والانحرافات المعيارية ، واختبار T-test لقياس الفروق بين المجموعات ، ومعاملات الارتباط : بيرسون وسبيرمان للتأكد من صدق الأدوات . وقد قام الباحث بتطبيق الأدوات على عينة استطلاعية مكونة من 30 طالب لضمان سلامة الأدوات من الناحية العلمية ، وإجراء الاختبار القبلي للتأكد من مستوى المجموعتين قبل تجريب برنامج الوسائط المتعددة ، وبعد تطبيق البرنامج وإجراء الإحصائيات المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α ( 0.05 ≥بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم الصحية يعزى للبرنامج المقترح. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α ( 0.05 ≥بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في مقياس الوعي الصحي يعزى للبرنامج المقترح. 3- توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين درجات طلبة الصف السادس الأساسي في اختبار المفاهيم الصحية ودرجاتهم في مقياس الوعي الصحي . 4- فعالية برنامج بالوسائط المتعددة على تنمية المفاهيم الصحية والوعي الصحي لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظات غزة.

توثيق المرجعي (APA)

ابو زايدة, حاتم يوسف (2006). فعالية برنامج بالوسائط المتعددة لتنمية المفاهيم والوعي الصحي في العلوم لدى طلبة الصف السادس الأساسي. الجامعة الإسلامية - غزة. 18332