ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المناخ السائد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقته بالصحة النفسية لدي طلبة هذه المرحلة ، وعليه فقد تحددت مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية . 1. ما مستوي المناخ المدرسي السائد في مدارس المرحلة الثانوية بمحافظات غزة كما يدركه طلبة هذه المرحلة . 2. ما مستوى الصحة النفسية لدي طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة . 3. هل يختلف إدراك الطلبة للمناخ المدرسي باختلاف الجنس ( ذكور – إناث ) 4. هل يختلف إدراك الطلبة للمناخ المدرسي باختلاف التخصص (علمي – أدبي ) 5. هل يختلف إدراك الطلبة للمناخ المدرسي باختلاف مكان الإقامة (محافظة الوسطى – محافظة غزة – محافظة شمال غزة) 6. هل تختلف الصحة النفسية لدي الطلبة باختلاف الجنس ( ذكور – إناث ) 7. هل تختلف الصحة النفسية لدي الطلبة باختلاف التخصص (علمي - أدبي) 8. هل تختلف الصحة النفسية لدي الطلبة باختلاف مكان الإقامة (محافظة الوسطى – محافظة غزة – محافظة شمال غزة ) 9. ما العلاقة بين متغيرات المناخ المدرسي و متغيرات الصحة النفسية لدى الطلبة . و تكونت عينة الدراسة من 576 طالباً و طالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بقسميه العلمي و الأدبي بمدارس محافظات غزة و تم اختيارهم عشوائياً من بين أفراد المجتمع الأصلي و البالغ عددهم 11528 طالبة و طالب . ولقد استخدم الباحث أداتين وهما : استبانه المناخ الاجتماعي النفسي للمدارس الثانوية و هي من إعداد الباحث ، و قد اشتملت على 52 فقرة موزعة على سبعة أبعاد . ومقياس الصحة النفسية للشباب ، إعداد ( القريطي و الشخص ،1992 ) ، حيث قام الباحث بتنفيذه على طلبة المرحلة الثانوية في البيئة الفلسطينية ، و بلغت فقراته بعد التقنين 86 فقرة موزعة على 7 أبعاد. ولاختبار فروض الدراسة استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية : النسب المئوية ، اختبار ، تحليل التباين الأحادي ، اختبار شيفيه البعدي ، معامل ارتباط بيرسون وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1. مستوي المناخ السائد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة بشكل عام متوسط . 2. مستوي الصحة النفسية لدي طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة بشكل عام متوسط . 3. لا توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك الطلبة للمناخ المدرسي تعزى للجنس . 4. لا توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك الطلبة للمناخ المدرسي تعزى للتخصص . 5. توجد فروق دالة إحصائية في إدراك الطلبة للمناخ المدرس تعزى لمكان الإقامة ، لصالح محافظة الوسطى ومحافظة شمال غزة . 6. لا توجد فروق دالة إحصائيا في الصحة النفسية تعزى للجنس . 7. لا توجد فروق دالة إحصائيا في الصحة النفسية تعزى للتخصص . 8. توجد فروق دالة إحصائيا في الصحة النفسية للطلبة تعزي لمكان الإقامة ، لصالح محافظة غزة ومحافظة شمال غزة. 9. لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين المناخ المدرسي و الصحة النفسية بشكل عام . في حين أشارت نتائج هذا السؤال إلى: - وجود علاقة موجبة بين كل من متغيرات المناخ المدرسي ( الديموقراطية ، والتنافس ، ووضوح التعليمات ، والدرجة الكلية للمناخ المدرسي ) من جانب ومتغير الصحة النفسية (البعد الإنساني والقيمي) من جانب آخر. - وجود علاقة موجبة ودالة إحصائياً بين متغير المناخ المدرسي ( تدعيم الطالب ) من جانب وكل من متغيرات الصحة النفسية ( الشعور بالكفاءة والثقة بالنفس ، والمقدرة على توظيف الطاقات والإمكانات في أعمال مشبعة ، والدرجة الكلية للصحة النفسية ) من جانب آخر. - وجود علاقة سالبة ودالة إحصائياً بين متغير المناخ المدرسي (استخدام العقاب) من جانب ومتغيرات الصحة النفسية (الشعور بالكفاءة والثقة بالنفس والدرجة الكلية للصحة النفسية) من جانب آخر.

توثيق المرجعي (APA)

نواس, سامي محمود (2002). المناخ المدرسي وعلاقته بالصحة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 19660