ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى التزام طلبة الدراسات العليا بقطاع غزة بالمعايير الاجتماعية المستنبطة من القرآن الكريم والسنة النبوية، وسبل تعزيزه، والكشف إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الطلبة تبعاً لمتغيرات الدراسة المستقلة " الجنس ,التخصص ,الجامعة ". استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، للحصول على المعلومات للإجابة على أسئلة الدراسة, و استخدم الباحث الإحصاء الاستدلالي ( اختبار {ت} وتحليل التباين) وكانت أداة الدراسة استبانة قام الباحث باستنباط بنودها من القرآن الكريم والسنة النبوية، وتمثل فقراتها بعض المعايير الاجتماعية، وقد تكونت من (43) فقرة في ثلاثة مجالات للمعايير الاجتماعية وهى ( مجال الأسرة - مجال الأقران - مجال المجتمع) و تم حساب صدقها باستخدام ( صدق المحكمين, وصدق الاتساق الداخلي) وكذلك حساب ثباتها باستخدام( التجزئة النصفية, ومعامل الثبات ك لكرونباخ ألفا) والذي بلغ (0.757) لاختبار فرضيات الدراسة، وبلغت عينة الدراسة (200) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في الجامعتين ( الإسلامية والأزهر) بغزة للعام الدراسي (2005-2006 ) و بلغ المجتمع الأصلي (640 ) طالبا وطالبة، وقد تم استخدام اختبار {ت}، وتحليل التباين الأحادي لاختبار صحة الفرضيات. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: لقد كشفت النتائج باستخدام النسبة المئوية للمجموع الكلى لدرجات الاستبانة عن التزام كبير بالمعايير الاجتماعية المستنبطة من القرآن الكريم والسنة النبوية، حيث بلغت النسبة (87.1%) وهي نسبة مرتفعة ولها مدلولات إيجابية. أكدت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار {ت} عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير الجنس (ذكور - إناث)، وهذا يؤكد الفرض الذي وضعه الباحث. بينت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار{ت} عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير الجامعة (الإسلامية ـ والأزهر)، وهذا يؤكد الفرض الذي وضعه الباحث. وكشفت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والتباين الأحادي، واختبار( ف) عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير التخصص (شرعي, إنساني, علمي)، وهذا يتعارض مع الفرض الذي وضعه الباحث. وقد أوصت الدراسة بما يلي: 1- إضافة مساق يتعلق بالثقافة الإسلامية إلى جميع طلبة الدراسات العليا بالجامعات الفلسطينية, اقتداءً بالجامعة الإسلامية التي تتبنى الفلسفة الإسلامية. 2- ضرورة اهتمام أساتذة الجامعات بمناقشة المعايير الاجتماعية الإسلامية لدى طلبة الدراسات العليا . 3- توجيه طلبة الدراسات العليا إلى إعداد أوراق عمل في الموضوعات التي تبين من خلال الدراسة ضعف الالتزام بها. 4- تفعيل دور المساجد بالتذكير، والحث المتواصل على الالتزام بالمعايير الاجتماعية الإسلامية، والمشاركة في إعداد كوادر تربوية. 5- ترجمة العلم بالمعايير الاجتماعية الإسلامية إلى واقع عملي ملموس لدى طلبة الدراسات العليا، وترجمتها على أرض الواقع. 6- ضرورة استشعار طلبة الدراسات العليا بالمسؤولية الملقاة على عاتقهم في تربية الأبناء على الالتزام بالمعايير الاجتماعية الإسلامية. 7- دعوة كافة القوى، والمؤسسات التربوية لمتابعة التزام العاملين فيها بالمعايير الاجتماعية الإسلامية والمساهمة في إكساب القيم والمعايير للنشء. 8- توصية المسئولين والقائمين على وضع المناهج بالاستعانة بالمتخصصين من طلبة الدراسات العليا, بدراسة المعايير الاجتماعية الإسلامية. 9- تعزيز الملتزمين من طلبة الدراسات العليا بالمعايير الاجتماعية الإسلامية .

توثيق المرجعي (APA)

ابو حمادة, سعدي محمد (2006). مدى التزام طلبة الدراسات العليا بالمعايير الاجتماعية المستنبطة من القرآن والسنة وسبل تعزيزه. الجامعة الإسلامية - غزة. 19769