ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى بيان مفهوم الفطرة، والتعرف على خصائص الفطرة في الإسلام ، والكشف عن الدلالات التربوية لمفهوم الفطرة، ثم عرض تصور مقترح لتعزيز دور التربية الإسلامية في الحفاظ على الفطرة السليمة، وقد استخدمت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى من الناحية الكيفية كأحد مداخل وتقنيات المنهج الوصفي، وذلك بتحليل الآيات القرآنية والأحاديث النبوية المتعلقة بمفهوم الفطرة لاستنباط الدلالات التربوية منها، كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي:- 1- كشفت الدراسة عن أن كلمة فطرة ومشتقاتها في القرآن الكريم ، لم تختلف عن معانيها في المعاجم اللغوية . 2- أن علماء المسلمين اختلفوا في مفهوم الفطرة إلى عدة أقوال، لكن أكثرهم فسرها بأنها الإسلام . 3- أوضحت الدراسة أن الناس مفطورون على التوحيد والخير ،وما يطرأ عليهم من انحراف وفساد يرجع لأسباب خارجية. 4- ليس المقصود بقول الرسول صلى الله عليه وسلم " ما من مولود إلا يولد على الفطرة" أي يعلم الدين ، ولكن يقصد أن فطرة المولود تستلزم الإقرار بالله الخالق . 5- أظهرت الدراسة أهم خصائص الفطرة التي تتوافق مع خصائص الدين الإسلامي، وهذا يؤكد على أن الفطرة هي الإسلام. 6- أكدت الدراسة على أن نزعة الفطرة الإنسانية خيرة. في ضوء النتائج توصي الباحثة بالتوصيات التالية: 1- ضرورة تأصيل المفاهيم الإسلامية ومن ضمنها الفطرة، وربط المناهج بها لما لمفهوم الفطرة من أهمية في حياة الفرد. 2- الاعتماد على الجانب العملي التطبيقي لدلالات الفطرة في المناهج الفلسطينية وخاصة في كتب التربية الإسلامية. 3- تضافر جهود المؤسسات التربوية في الحفاظ على الفطرة السليمة لدى أفراد المجتمع. 4- تعزيز دور الأسرة التوجيهي والرقابي للحفاظ على فطرة أبنائهم . 5- الاهتمام بتوجيه المتعلمين إلى ضرورة الحفاظ على فطرتهم والتمسك بدينهم . 6- تعزيز مفهوم التربية الجمالية والوقائية لدى المتعلمين ،واختيار الأساليب التربوية المناسبة للحفاظ على الفطرة في جميع المؤسسات التربوية. 7- إيجاد إعلام إسلامي يحافظ على فطرة أبناء المجتمع.

توثيق المرجعي (APA)

الصوفي, اسماء عودة عطا الله (2011). دور التربية الإسلامية في الحفاظ على الفطرة السليمة وسبل تعزيزه من خلال المؤسسات التربوية. الجامعة الإسلامية - غزة. 19942