ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة توافر متطلبات القيادة الشبكية بوزارة التربية والتعليم العالي بمحافظات غزة وسبل تعزيزها، وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لهذه الدرجة تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة والمسمى الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وشملت عينة الدراسة (138) موظفاً من مجتمع الدراسة البالغ (179) موظفاً والمتمثل في جميع أصحاب المسميات الإشرافية والذين هم على رأس عملهم الواقع في المجمع الرئيسي لوزارة التربية والتعليم العالي والواقع في مدينة غزة. وقامت الباحثة باستخدام أداتين للدراسة، الأولى هي استبانة من تصميم الباحثة تكونت من (36) فقرة موزعة على (3) مجالات هي: (كفايات القيادة الشبكية لدى مديرك المباشر، المتطلبات التكنولوجية في القسم أو الدائرة التي تعمل بها، المتطلبات الإدارية والثقافية في القسم أو الدائرة التي تعمل بها). والأداة الثانية هي ورشة العمل. ولتحليل بيانات الاستبانة تم استخدام برنامج SPSS لإيجاد التكرارات والأوزان النسبية وعمل الاختبارات الإحصائية والتي شملت اختبار T لعينة واحدة، اختبار T لعينتين مستقلتين واختبار التباين الأحادي. وكانت أهم نتائج الدراسة أن بلغت الدرجة الكلية لتقدير أفراد عينة الدراسة لتوافر متطلبات القيادة الشبكية بوزارة التربية والتعليم العالي درجة كبيرة بوزن نسبي (70.19%). حيث حصل المجال الأول على درجة كبيرة بوزن نسبي (76.51%)، والمجال الثاني على درجة متوسطة بوزن نسبي (67.00%)، والمجال الثالث على درجة متوسطة بوزن نسبي (64.46%). كذلك كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات القيادة الشبكية بوزارة التربية والتعليم العالي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور وذلك للمجال الأول فقط (كفايات القيادة الشبكية لدى مديرك المباشر)، ووجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح فئة مدير عام أو نائبه أو أعلى وذلك للمجال الثاني فقط (المتطلبات التكنولوجية في القسم أو الدائرة التي تعمل بها)، بينما لم يتم الكشف عن أية فروق تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. وكشفت الدراسة عن أن أهم سبل تعزيز متطلبات القيادة الشبكية تتمثل في تدريب العاملين في مجال القيادة الشبكية، توفير شبكة حاسوب داخلية تربط بين الوزارة والمديريات والمدارس التابعة لها، تفعيل دور إدارة العلاقات العامة، تحفيز العاملين بشكل أكبر وإعادة تنظيم الهيكل الإداري بما يخدم التوجهات نحو اللامركزية. وأوصت الدراسة بإرسال بعثات للخارج لنقل التجارب الناجحة في القيادة الشبكية، تفعيل استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، وبناء ثقافة تنظيمية تدعم العمل الجماعي وتشجع الإبداع.

توثيق المرجعي (APA)

ابو سلطان, نوال داود عبدالرحمن (2014). درجة توافر متطلبات القيادة الشبكية في وزارة التربية والتعليم العالي بمحافظات غزة وسبل تعزيزها. الجامعة الإسلامية - غزة. 20255