ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة الداعيات بمحافظات غزة لدورهن في تعزيز ممارسات تزكية النفس في ضوء الفكر التربوي الإسلامي لدى الفتيات المسلمات من وجهة نظرهن ، والكشف عن أثر متغيرات الدراسة (سنوات الالتزام بالمسجد - المستوى التعليمي) في تقييم دورهن ، ثم التوصل إلى تصور مقترح لتطوير دور الداعيات في تعزيز ممارسات تزكية النفس لدى الفتيات المسلمات بمحافظات غزة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، وقد استخدمت الباحثة منهجين : المنهج الوصفي في الجانب الميداني للدراسة، و المنهج البنائي لبناء تصور مقترح، وقد بلغت عينة الدراسة (232) فتاة من محافظات غزة لعام (2015-2016م) ، يتبعن المجمع الاسلامي ، و وزارة الاوقاف والشئون الدينية ، وذلك من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ ( 1160) فتاة ، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة ، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة كأداة للدراسة تكونت من ( 35 ) فقرة ، موزعة على مجالين: مجال مفاهيم تزكية النفس , وعدد فقراته( 17) فقرة ، ومجال وسائل تزكية النفس وعدد فقراته ( 18) فقرة . وكان من أبرز نتائج الدراسة ما يلي : 1- أن الداعيات بمحافظات غزة يمارسن دورهن في تعزيز ممارسات تزكية النفس في ضوء الفكر التربوي لدى الفتيات المسلمات من وجهة نظرهن ، بدرجة عالية ، و بوزن نسبي (80.60%). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤ 0.05 ) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة الداعيات لدورهن في تعزيز ممارسات تزكية النفس لدى الفتيات بمحافظات غزة تعزى لمتغير المؤهل العلمي باستثناء مجال وسائل تزكية النفس و هي لصالح الذين يحملون المؤهل الثانوي . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤ 0.05 ) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة الداعيات لدورهن في تعزيز ممارسات تزكية النفس لدى الفتيات بمحافظات غزة تعزى لمتغير سنوات الالتزام بالمسجد. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالتالي : 1-توعيه الداعيات بأهمية الدور الدعوي المنوط بها ، لاسيما وأنه يقع علي عاتقها مسئوليه تربيه الفتيات ، و تزكية أنفسهن. 2- استخدام الداعيات لأساليب تربوية متنوعة في تعزيز ممارسات تزكية النفس لدى الفتيات المسلمات بما يتلاءم مع الفروق الفردية بينهن.

توثيق المرجعي (APA)