ملخص الدراسة:

الهدف: قياس مستوى تقبل إستعمال المساعد الرقمي المحمول بين طالبات التمريض في المملكة العربية السعودية.المنهجية: أكملت تسعة وثمانون طالبة استبيانا مبنيعلى نموذج تقبلالتقانة من قبل ديفيس. تمت من خلاله دراسة منحنيين أساسيين هما: (1) قابلية تطبيق النموذج في تقييم تقبل إستعمال المساعد الرقمي المحمول. و(2) النسبة الكلية لاتفاق الطالبات على متغيرات النموذج المختلفة.النتائج: تؤكد النتائج الإيجابية بين متغيرات النموذج المستخدم على ملائمةتطبيقهذا النموذج بمتغيراتهوعلاقاته السببية في هذه الدراسة.النسبة الأكبر كانت32.2٪ لعنصر السلوك المتعمد الناتج من أثر العنصر المسبب وهوالموقف تجاه إستعمال التكنولوجيا. كماأظهر 94.9٪ من الطالبات عن توجه إيجابي لإمكانية إستعمال المساعد الرقمي المحمول في المستقبل. واستُخلص أن طالبات التمريض يدركن فاعلية إستعمال المساعد الرقمي المحمول في تعليمهن.التوصيات: بالنظر لكل هذه النتائج، يتضح التوجه الإيجابي العام لإستعمال المساعد الرقمي المحمول في التعلُم والذي بدوره سوف ينعكس على التجربة التعليمية للطالبة سواءاًفي الفصل الدراسي أو الزيارات الإكلينيكية. لذلك، يوصي الباحثونبدراسات مستقبلية تقيس أثر إستعمال مثل هذة الأجهزة في تحسين مخرجات التعليم الصحي والتطبيقات الإكلينيكية.