ملخص الدراسة:

استهدف البحث الحالي تعرف مدى تضمين كتاب مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي للقيم على وفق تصنيف وايت (White) للقيم.استعمل الباحثان أسلوب تحليل المحتوى لتحقيق هدف البحث مستعينين بتصنيف وايت (White) للقيم، بعد إدخال بعض التطويرات عليه لكي يلائم غرض البحث ، وقد أصبح هذا التصنيف بعد تطويره مؤلفاً من (8) مجموعات قيمية هي المجموعة (الأخلاقية، الاجتماعية، الذاتية ، الترويحية ، الجسمانية العملية ، المعرفية ، البيئية).وتتضمن كل مجموعة قيمية عددا من (القيم المنفردة)،إذ بلغت (48) قيمة ولأجل التحقق من صدقه تم عرضه على السادة المحكمين والمتخصصين في علم الأحياء وطرائق تدريس علم الأحياء ، ثم حلل الباحثان كتاب مبادئ العلوم للصف السادس الأبتدائي للعام الدراسي (2011 – 2012)، في ضوء تصنيف وايت المطور وأعتمد الفكرة الصريحة وحدة التسجيل والتكرار وحدة للتعداد ، وتم حساب ثبات التحليل بالأتفاق مع محللين خارجيين ، ومع الباحث نفسه باستعمال معادلة هولستي .ومن اهم النتائج التي توصل إليها الباحثان : أن مجموعة القيم المعرفية حلت في المرتبة الأولى في كتاب مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي وحققة نسبة (64,20) بينما حلت مجموعة القيم الترويحية في المرتبة الأخيرة بنسبة (1,34%).وأوصى الباحثان بجملة من التوصيات منها إعادة توازن القيم من حيث توزيعها على مجموعات القيم الثمانية الرئيسة في محتوى الكتاب موضوع البحث.إضافة إلى الاهتمام بمحتوى كتب مبادئ العلوم لصف السادس الابتدائي والعمل على زيادة القيم فيه بما يتلائم مع فلسفة المجتمع وقيميهِ وبما يحقق التربية الشاملة والمتوازنة للتلاميذ.وتوظيف الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة في محتوى كتاب مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي لغرض تجسيد هذه القيم في سلوك التلاميذ . وايضا أقترح الباحثان إ جراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتشمل مراحل دراسية أخرى كالمرحلة المتوسطة.وكذلك إجراء دراسة لإعداد برنامج لتنمية القيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.