ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى معرفة (اثر استراتيجية مستوى التفكير ما وراء المعرفي في التحصيل لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ الحضارة العربية الاسلامية) وقد صاغت الباحثة الفرضية (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق إستراتيجية (مستوى التفكير فوق المعرفي ) ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق الطريقة التقليدية . ولتحقيق ذلك اختير المنهج التجريبي منهجاً للبحث ، وتم تحديد مركز قضاء الخالص مكانا لأجراء البحث ، كذلك تم اختيار طالبات المدارس الاعدادية في مركز قضاء الخالص كمجتمع للبحث كما تم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الرابع الادبي في مركز قضاء الخالص وللعام الدراسي (2015-2016) وقد اختيرت العينة بصورة قصديه والمتكونة من مجموعتين الأولى التجريبية وعددها (35 ) طالبة والثانية الضابطة وعدد(34) طالبة ولا توجد طالبات راسبات في عينة البحث حيث تألفت العينة من (69) طالبة ، تم أجراء التكافؤ بالتحصيل الدراسي للعام الدراسي السابق والعمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور وتم اختيار الاختبار التحصيلي أداة للبحث ، وفي نهاية التجربة استعملت الباحثة الأدوات الإحصائية المناسبة للبحث وتوصلت إلى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية ، وفي ضوء النتيجة التي توصل اليها البحث الحالي استنتجت عدة استنتاجات كما أوصت الباحثة بمجموعة توصيات كما اقترحت مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث .