ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي ما يلي: التعرف على الانهزام الذاتي لدى تلامذة الصف السادس الابتدائي (عينة البحث).من خلال الفرضيات الصفرية الاتية:1-لا يوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (05,0) بين الوسط الحسابي لدرجات عينة البحث ككل والوسط الفرضي لمقياس الانهزام الذاتي.2-لا يوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (05,0) بين الوسط الحسابي لدرجات عينة التلامذة الذكور والوسط الحسابي لدرجات عينة التلميذات الاناث على مقياس الانهزام الذاتي .3-لا يوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (05,0) بين الاوساط الحسابية لدرجات عينة التلامذة على مقياس الانهزام الذاتي على وفق متغير اتجاه المعاملة الوالدية .4-لا يوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (05,0) بين الاوساط الحسابية لدرجات عينة التلامذة على مقياس الانهزام الذاتي على وفق متغير مكان السكن . اشتملت عينة البحث (500) تلميذ وتلميذة من الصف (السادس الابتدائي) اختيرت بطريقة عشوائية طبقية من مديريات (الكرخ و الرصافة) . بينما بلغت عينة التحليل الإحصائي على (400) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من الصف (السادس الابتدائي) من مديريات التربية (الكرخ والرصافة) ،وقد قامت الباحثتان ببناء مقياس لقياس الانهزام الذاتي، وتم استخراج الخصائص السايكومترية (التمييز،الصدق، الثبات) للمقياس، كما استخدمت الباحثتان عدداً من الوسائل الاحصائية ومنها (الإختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، معادلة ارتباط بيرسون، اختبار شيفيه)، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1- ان تلامذة الصف السادس الابتدائي لا يعانون من الانهزام الذاتي .2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05,0)على مقياس الانهزام الذاتي وفق متغير النوع (ذكور – اناث)ولصالح الاناث.3- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05,0)على مقياس الانهزام الذاتي وفق متغير اتجاه المعاملة الوالدية (اتجاه القسوة –اتجاه السواء- اتجاه الاهمال) ولصالح اتجاه القسوة والاهمال .4- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05,0)على مقياس الانهزام الذاتي وفق متغير مكان السكن (السكن مع الوالدين- السكن مع احد الوالدين- السكن مع الاقارب) ولصالح السكن مع احد الوالدين.وتوصلت الباحثتان لعدد من التوصيات والمقترحات ومنها مايلي:-1- الاستفادة من مقياس الانهزام الذاتي الذي قامت الباحثتان ببنائه من قبل الوحدات الارشادية في المدارس لمعرفة حالات التلامذة الذين يعانون من السلوك الانهزامي .2-توعية الوالدين وارشادهم بأساليب التربية السليمة تجاه الابناء وقمع التسلط والتوبيخ والسخرية مع الابناء ،واهمية توفير مناخ أسري يتسم بالأمان والطمأنينة . المقترحات :- 1-أجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على شرائح اجتماعية أخرى وفئات عمرية (مرحلة الثانوية ، مرحلة الجامعة) . 2-أجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي تأخذ متغيرات ديموغرافية أخرى ،(التحصيل الدراسي للوالدين ، التسلسل الولادي للطفل) .